从“新”开始 从“心”出发——西大附小开展学科专项培训活动

作者：liugang    发表日期：2022-08-31 17:01:43    浏览次数：

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   “双减”时代背景下，《义务教育课程标准（2022年版）》的正式发布，为教育事业注入了新的活力，也为教学工作带来了新的学习思考，我校积极开展教师培训工作，力求打造高素质的师资队伍。2022年8月31日下午，西大附小三位学科主任分别开展了学科专项培训活动。

   语文学科主任蒋海丽老师以“守正创新 笃行致远”为主题进行了语文学科专项培训。主要分为四部分，一是做一位会备课的学习型教师，备课时要从构建自己的思想、要有解读文本的智慧、吃透课标教材、深入文本找准要点、跳出教材理顺思路入手，并强调了教师解读文本的重要性；二是做一位上课有艺术的智慧型教师，提出了一节好课的标准，并指出教学环节要精而细，扎扎实实促进学生发展；三是做一位教育有温度的接纳型教师，通过教育案例指出教师要注重对个别学生的辅导，讲究策略；四是做一位终身学习的研究型教师，详细讲解教师研究小课题的基本要求与流程，切实提高小课题研究质量。

   数学学科主任陈明洁老师以“心中有爱 眼里有光 奋楫笃行”为主题对数学学科进行了有效和细致的培训。陈老师用五个教育小故事开启了本次培训，唤起老师们对职业的认同感。教师需要不断地成长，教师的成长离不开学生。接着，陈老师围绕《义务教育数学课程标准（2022版）》中“核心素养”提出备课中的“四步法”，并且通过具体案例，说明备课中要关注教学内容结构的一致性、教学评的一致性。在此基础上，陈老师还展示了优秀的教学复案，提醒大家在备课中多思考，复案中多融入自己的想法。

   接着，综合学科主任王青老师以“齐努力 共成长”为主题，从备课、上课、反思，三方面与大家进行探讨。要求组内教师关注学生的长效发展，在面向全体的基础上，因材施教，发挥学生长处，激发学生兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。并给年轻教师课堂教学提出了建议并给年轻教师课堂教学提出九点建议和可能影响课堂教学的七个“雷区”。从“小”“真”“新”“实”入手，要求教师把“问题”当作“课题”、把“教学”当作“研究”、把“成长”当作“成果”，认真去寻找解决问题的办法，切实提高教学的实效性。

  通过此次培训，老师们将以课标为尺，画好教育事业的延长线，以实践为基，奠定师生成长奋进的前行路。在校领导的带领下，在大家的探究与努力中，用教学常规服务课堂教学，携手走向繁花锦簇、桃李盛开的教学育人之路！