区展示课小结---李刚

作者：fufeng    发表日期：2008-10-10 00:00:00    浏览次数：

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       区教学能手展示课

                -------听课小结

 

    本次区教学能手展示课活动很有意义。通过观摩，我进一步明确了课改的方向，对自己课堂教学中存在的问题也有了新的认识。现小结如下：

一、        教无定法，学无止境。

    通过本次活动，我的第一点体会就是要继续坚持“以本为本”，要深入钻研教材，要根据文本的特点去设计教法。要发掘教材的切入点和训练点，既要有宏观的结构性的设计，又要有微观的训练点的设计。或读或讲，或悟或辩都要依据文本的特点来展开，力求达到结构上，清晰精巧，训练上灵活有效的教学效果。要做到这些，就要求我们必须不断去学习积累，苦练内功，扎实功底。

二、         回归本位，扎实有效。

这几节展示课有一个共同的特点，那就是一改前几年公开课只求理念、忽视实效的教学方式，摒弃了空泛，回归到语文教学的基本面------语言文字的学习。在教学中，教师十分注重引导学生对语言文字的揣摩体味，且形式灵活多变，并兼顾了思维训练和情感的体验。如《画家和牧童》一课，教师引导学生围绕“一--------就-------”这个句子开展的多层次，多方位的句式训练；《秋天的雨》一课中，教师运用朗读感悟的方式反复引领学生体会“秋雨把黄色给了银杏叶-------”

 

一句，既积累丰富了学生的语言，又在无形中让学生感受到文字中蕴含的韵律美、意境美。

三、        教学应突出重点，不宜贪多求全。

  听完这几节展示课，还有一种感觉：一节课40分钟，无论是低年级还是高年级总是满满当当、紧紧张张。过多的训练内容充斥在一节课中，固然是展示课的必要，但却有违教学的规律，让学生失去了自主阅读，回味巩固的时间。因此，教学目标是否再集中些，不可贪多求全，失去课的本色。