赴香一小学习感悟【赵艳妮】

作者：fufeng    发表日期：2009-05-07 00:00:00    浏览次数：

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赴香一小学习感悟

                                             赵艳妮

“留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情；

找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向；

挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心智。”

拿来这一寄语放在我文章的卷首，皆缘于香一小那“阅读经典 吮吸墨香”得特色校园，让我体会到了真正的“书香”，感受到了浓烈的“书香”氛围。

09年4月13日清晨，汽车奔行在高速公路上，我的思绪早已飘向远方……

这次要去的青岛市开发区香江路第一小学成立于1996年，据说是青岛一所集“全国尝试教学理论研究先进单位”“山东省规范化学校”，“青岛市教学示范学校”等等众多荣誉与称号于一身的名校。只是从成立至今短短的十几年的时间，他们又是凭借什么办学特色而在众多名校中脱颖而出呢？他们的课堂上是精彩纷呈还是规矩扎实？……对即将面临的参观学习，我心里充满了疑问！

踏入校园，首先展示给我们一行人的就是他们学校师生设计并倾力打造的书香园，包括诗园、品“腹有诗书气自华”的翰墨书香；藤园、参加赛诗亭的古诗新韵；文园、参与名著欣赏；童园、看格林童话表演；荷园，开展辩论会。五园每学期更换一次园主。每周三书香园的活动由各个园主自发组织起来，营造了浓厚的读书氛围。 

参观中注意到，学校充分利用每一面墙壁，制作了“读书长廊”、“艺术长廊”、“德育长廊”、“历史科技长廊”、 “奥运长廊”等宣传园地；楼道处设立了诚信图书台，由全校学生共同捐书建设，随时驻足阅读，可自己办理借阅自觉维护读书秩序；全校举行“校园漂书”活动，各班读书角实现“漂书”，实现图书在全校学生手中流动起来，看完后将书随时飘到另一个图书角里；校园各个层面上的展示栏、宣传栏、警示牌、标语牌以及各个班级的黑板报等，都成为学生展示读书才能的平台，使每一面墙壁都发挥着育人功。

   参观完毕，一行人按科目划分，进入教师主阵地——课堂进行听课；而课堂教学中让我感动的是，被很多人认为是枯燥的概念教学，任教老师很巧妙地利用“读数学”“说数学”“编儿歌”等教学方式丰富学生的感知。参加完高年级的数学集体备课活动，又有一发现：老师要求学生可以把知识通过做数学日记，办数学小抄报等形式展示出来，数学因此而变得生动起来！仔细品味，一线老师们在自己所属科目的教学工作中都很有心，即做到了教会学生知识，还体现出该校在各科教学中，都注重引导学生把知识点、能力点、兴趣点由课内延伸到课外，让学生时时处处学习提高，彰显“书香校园”之特色。那么，谁说只有语文课才可以读读、写写、摘摘、画画呢？！

细细思考：西北大学有着浓郁的文化背景，我们附小也可以依托这座百年学府的文化魅力来影响我们的学生。而我们的图书角早几年就有开辟出来给学生阅读学习，缘何书香氛围却不及他人！学校如果也将读书时间纳入课程设置，任何人不得占用、更改。每周拿出一节，安排大阅读课时，充分利用音像教材、图书馆里的丛书、家庭藏书和教师推荐的儿童读物指导学生阅读。或者是学校可以把每天的10分钟晨读时间、中午的15分钟午写时间明文规定为阅读实践交流时间。这样，我们读书活动的持续性和时效性一定会有所保证！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

赵艳妮

2009/4/23