赴青岛香江路第一小学学习有感【梁瑾】

作者：fufeng    发表日期：2009-05-07 00:00:00    浏览次数：

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四月中旬，伴随着盎然的春意，我跟随学校赴青岛经济技术开发区香江路第一小学学习考察，一路上的所见、所闻、所感已成为我宝贵的财富，为我将来的教学工作提供了许多启发，再次感谢学校提供给我这么好的机会。

香江路第一小学成立于1996年，是一所年轻而又充满生机的学校。走进学校教学楼，首先映入眼帘的是一行醒目的大字“让每个学生都拥有广阔的发展空间”，据王校长介绍这是他们办学的理念。他们关注每个学生，尊重每个学生的个体差异，为每个不同的个体提供良好的教育和服务。反思在我们的日常工作中，通常对学生的评价体系是不完善的，总是以成绩论优劣，而香江路第一小学将每个学生的发展作为学校培养学生的终极目标，无疑是对传统教育理念的彻底颠覆，为学生的全面和谐发展、可持续发展和个性特长发展创造最为广阔的空间，真正体现以人为本的教育思想。因此，在今后的教育工作中，我要对潜能生多些关心，多些爱心，再多一些耐心。人都是立体的，多面的，任何学生都是很渴望优秀，只是我们一直不去关注那些成绩偏差的学生，让他们习惯了接受批评，作为老师，我们有责任去改变他们，帮助他们，让他们觉得自己是为老师所关注、喜欢、重视、在乎的，促使学生的人格健康的全面发展。

听完王校长简单的介绍之后，我们走出教学楼，参观了香江路第一小学的校园，校园里的一切，至今令我印象深刻，历历在目。这不仅是因为校园的美景，而是藏在这美景背后浓浓的书香和深厚的文化。这座校园有一个美丽的名字“香园”，是香江路第一小学“书香校园”的简称。它包含诗园、文园、藤园、童园、荷园。学生们可以在诗园的赛诗亭赛诗；可以在文园里品名著；可以再藤园里感受“知读书人不喜喧闹，请入园者静闻墨香”的浪漫；可以在童园体验童趣、童真；可以在荷园中聆听孔夫子“学而不思则罔，思而不学则殆”的教诲。置身香园，我们看到的是因读书而美丽而快乐的学生。最是书香能致远，每位入园者都能尽情领略园景的幽美，汲取智慧的营养，感悟读书的乐趣，提升生命的质量。考察归来已近一周了，闭上双眼，依稀还能闻到那股幽远的书香。这不禁使我联想到我们学校，我校历史悠久，地处文化古都，又是一所百年名校的附属小学，有着良好的人文背景和文化底蕴，我想我们也可以将我校的办学特色及校园文化系统化、特色化，那将也是一道独特、亮丽的风景线。

在参观校园之后，我们深入课堂，参与了数学研讨课及六年级组的集体备课。在经历了听课、评课及教研活动之后，我们对该校的校本课程开发情况，备课制度均有了初步的了解，其中有许多值得我们学习和借鉴的地方。

在课堂上，授课教师严谨、朴素的教学留给我深刻的印象。没有华而不实的课件，没有过分追求课堂气氛的环节，而是以原生态的方式展示给我们真实的课堂。但这并不意味着这堂课不精彩，相反，这堂课是一堂反馈很好的优质课。首先，教师在课前了解了学情，因此课堂上没有为了作秀而多余的环节，教学设计思想定位准确、真实。其次，教学方法恰当，使学生充分经历探索发现，积极主动的学习，有效的培养了学生学习思维的能力及知识的拓展。在集体备课中，学校聘请了校外专家参与其中，各位老师针对一位老师的说课展开讨论，气氛热烈，从设计教学环节到课堂教学方法提出了不少中肯的意见及建议。显示了较高的教师素养，达到了教研的目的。总之在这项活动中，给了我很多启发，相信对我今后的教学会产生良好的效果。

最后，我以香江路第一小学的教学十理念结束我的考察报告，与大家共勉。

给学生一个空间，让他自己往前走；

给学生一段时间，让他自己去安排；

给学生一个条件，让他自己去锻炼；

给学生一个问题，让他自己去探索；

给学生一个困难，让他自己去解决；

给学生一个机遇，让他自己去抓住；

给学生一个冲突，让他自己去讨论；

给学生一个对手，让他自己去竞争；

给学生一个权利，让他自己去选择；

    检查中发现17号车行横通道照明不亮；守卫大队宿舍部分门锁坏等问题。针对存在的问题，安委会提出了整改意见，要求部门负责人和各部门专职安全员，切实增强安全意识，加强安全管理，落实安全措施，积极整改存在的安全隐患，确保安全。-->